音乐治疗研究生哪里有，中国哪些音乐和艺术类院校有音乐治疗方向的硕士研究生招生
各位老铁们好，相信很多人对音乐治疗研究生哪里有都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于音乐治疗研究生哪里有以及中国哪些音乐和艺术类院校有音乐治疗方向的硕士研究生招生的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
一、音乐治疗学的研究生院校有哪些呢
1、文艺学主要培养在高等院校中文专业任教和文学研究单位从事研究的人才，这是本专业的主要就业优势和方向。
2、文艺学是文学实践的理论总结，又受到文学实践的检验和修正，并给文学实践以指导。文艺学有三个主要组成部分：文学理论、文学史、文学批评。
3、文艺学三个部分紧密联系、互相包容，组成一个有机整体。文学理论既从文学史而后文学批评中吸收养分以促使自己理论体系的形成，有给文学史和文学批评提供一定的理论观点、方法、准则和范畴;文学批评不但接受文学理论的指导，而且对以文学史规律的认识作为自己的根基。
4、文学史家若没有正确的文学理论观点，不会恰当的评判文学作品，就不可能进行科学的文学史研究。这就为文艺学者从事科学研究创造了无数的科研课题和机会。
二、中央音乐学院音乐治疗专业考研要求
1、中央音乐学院有音乐治疗方向的研究生招生，该校考试内容是音乐治疗学
2、（2）口试（包括乐器演奏或演唱）
3、报名时须提交本人所撰写的临床个案报告两篇。规格要求按照APIE格式书写。
4、注：音乐治疗本科毕业的考生须具有1年以上音乐治疗临床工作经验，非音乐治疗本科毕业的考生须具有2年以上的音乐治疗临床工作经验。考生在报名时需提交能够证明自己临床工作年限的相关文件或证明。
5、2上海音乐学院没有音乐治疗方向的研究生招生计划
6、3中国音乐学院有音乐治疗方向的招生
7、4武汉音乐学院也没有音乐治疗研究生的招生计划
8、5四川音乐学院也没有音乐治疗的招生
9、6星海音乐学院也没有这个专业的招生
10、全国专业的九大音乐学院中只有中央音乐学院和中国音乐学院有这个专业的研究生招生
三、音乐治疗研究生的学校
1、音乐治疗硕士研究生大学，专业院校有中央音乐学院，武汉音乐学院，四川音乐学院，江西中医药大学和重庆大学也招收音乐治疗硕士研究生。
2、中央音乐学院有音乐治疗方向的硕士研究生招生。
3、中央音乐学院音乐治疗学硕士研究生的招生考试科目包括：音乐治疗学基础理论、声乐、即兴伴奏、钢琴演奏、英语、政治、和声、曲式、中西音乐史。
4、中央音乐学院音乐治疗学专业考试科目有乐理、视唱练耳、钢琴、音乐基础（音乐听辨）及主科。在主科考试的面试中，重点考察考生的声乐能力和钢琴即兴歌曲伴奏的能力。要求考生演唱2首不同风格的歌曲。美声、民族、流行唱法均可，但要求声音洪亮，音乐感觉好。
四、中国哪些音乐和艺术类院校有音乐治疗方向的硕士研究生招生
1、中央音乐学院有音乐治疗方向的硕士研究生招生。
2、中央音乐学院音乐治疗学硕士研究生的招生考试科目包括：音乐治疗学基础理论、声乐、即兴伴奏、钢琴演奏、英语、政治、和声、曲式、中西音乐史。
3、中央音乐学院音乐治疗学专业考试科目有乐理、视唱练耳、钢琴、音乐基础（音乐听辨）及主科。在主科考试的面试中，重点考察考生的声乐能力和钢琴即兴歌曲伴奏的能力。要求考生演唱2首不同风格的歌曲。美声、民族、流行唱法均可，但要求声音洪亮，音乐感觉好。
4、音乐治疗专业对于报考本科的考生要求侧重于整体的音乐素质和文化素质，而不强调某一单一的表演技能水平。
5、考生应平时注意对中、外各个时期的经典音乐作品的了解，视唱练耳的训练，乐理的学习。另外由于本专业使用英文教材，所以对于考生的英文成绩会有所重视。
6、参考资料来源：中央音乐学院官网-课程设置
7、参考资料来源：中央音乐学院官网-中心简介
8、参考资料来源：中央音乐学院官网-音乐治疗考试常见问题答疑
五、考音乐治疗专业研究生需要准备哪些科目
1、以下是美国某大学为音乐治疗硕士研究生开设的基本课程，国内高校一般都是借鉴他们的课程设置，你可以参考下：
2、 614．高级音乐治疗管理（1-3学分）：专业化音乐治疗临床工作的个人和集体管理。
3、 625．音乐治疗的发展基础（2学分）：关于音乐的发展及其在音乐治疗中所运用的音乐研究和理论的分析与评估。
4、 646．音乐心理治疗（1-9学分）：音乐如何运用于个人和集体心理治疗中。着重于各种理论观点中的创造性、接受性和言语技术技巧的综合运用。
5、 647．音乐治疗的定性研究（2学分）：学习运用实证主义者、自然主义者或其他范例来设计音乐治疗的研究。
6、 648．音乐治疗对象评估（3学分）：进一步学习如何善于灵活运用音乐经验来理解患者及其治疗需要。
7、 649．音乐治疗的定量研究（1-9学分）：定量研究的问题与技巧：确定研究问题、整理评价研究文献、进行研究设计、分析和解释研究报告以及道德伦理方面的预防。
8、 656．心理治疗歌曲（2学分）：评估、分析、评价在各种不同的心理治疗体系当中歌曲是如何被运用并发挥其作用的。
9、 671．音乐治疗的即兴技术与技巧（3学分）
10、 673．引导性的象征意义与音乐（3-4学分）
11、 688．医学中的音乐（2-9学分）：经验式的和实验性的音乐治疗在各种医学环境下的运用状况。
12、 689．音乐治疗教育和管理（1-3学分）：如何引导学生进入课程计划、课程大纲设计、教学、学术管理以及这些工作中所面临的各种挑战。
13、 694．音乐治疗道德规范（2学分）：音乐治疗实践、研究、教育和管理中的道德规范问题。
14、 696．创造性艺术治疗专题（2-8学分）：关于艺术、舞蹈、戏剧、诗歌治疗等不同学科艺术治疗的专题探讨。
15、 790．音乐治疗临床管理的模式（3学分）：与本科教育和职业实践相适应的音乐治疗临床管理模式，包括心理动力、人文主义、行为模式等等。重点在于对如何将音乐运用于各种音乐治疗技术中的管理。
16、 884．音乐心理治疗的高级专题（1-4）：关于音乐心理治疗专门化领域中的实践、研究和理论。包括：
17、·心理动力学模式（3）：音乐心理治疗是如何在一种心理动力定位上予以实际运用的。关于压抑的形成、抵御、反抗、迁移、反向迁移等问题的探究。
18、·集体模式（3）：各种集体音乐心理治疗理论模式的高级训练。音乐的本质、各种心理趋势水平的口头干预。不同类型的音乐体验。
19、·即兴性模式（3）：音乐心理治疗中指导性和非指导性的即兴创作的高级训练。临床治疗家的音乐与言语相互运用的关系。
20、 885．音乐医学高级专题（1-4）：音乐医学在实践、研究和理论上的专门领域。包括：
21、癌症关怀中的音乐治疗：关于癌症病人音乐治疗的研究与实践。重点在生理心理学模式。
22、临终关怀中的音乐治疗：死亡过程阶段的音乐治疗的运用训练。音乐治疗过程与临终病人生理上的、心理上的、社会学意义上的、精神上的需要密切联系。
23、疼痛处理中的音乐治疗：将特定的即兴式、放松性、接受性、创作性的的方法用于儿童和成人的各种慢性、急性和过程性疼痛治疗中。
24、就医儿童的音乐治疗：有各种医疗问题的就医儿童的音乐治疗研究与实践。
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