施普林格·自然与高教社推出数字教育新刊
1月31日，施普林格·自然与高等教育出版社（高教社）在上海召开的世界数字教育大会上宣布，双方将联合出版学术期刊《数字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education），聚焦数字技术和教育领域的跨学科研究。该刊的推出将助力中国教育数字化战略行动，以及全球教育变革，并促进联合国可持续发展目标的实现。
《数字教育前沿（英文）》主编由高教社总编辑谭方正担任，联合主编由武汉理工大学校长杨宗凯、中国教育科学研究院院长李永智共同担任，顾问委员会和编委会成员来自中国、美国、德国、法国、荷兰、丹麦、蒙古国等国。该刊于2024年正式出版。
该刊旨在揭示数字教育政策演变趋势、分析关键的研究问题，并帮助应对数字教育和技术创新中的紧要挑战。该刊关注的主题还包括人工智能（AI）在教育中的应用、教育中的增强现实（AR）和虚拟现实（VR）、数据分析和学习分析、在线及混合学习、移动学习和微学习、数字公平和教育包容性等。
教育与经济和社会发展密切相关，优质教育作为联合国17个可持续发展目标（SDG）之一，对于其他16个目标的实现和人类社会的可持续发展，都发挥着关键的推动作用。作为全球领先的SDG出版机构，施普林格·自然出版的期刊和图书覆盖了全部17个可持续发展目标，并以优质教育（SDG4）作为所聚焦的三大SDG目标之一。
该刊实行同行评审，采用混合型出版模式，作者既可选择订阅型出版方式，无需支付文章处理费（APC）；也可选择开放获取出版方式，支付APC，文章一经出版即可供所有人免费阅读和获取，以实现研究成果的快速广泛传播和应用。
作为该刊主编的高教社总编辑谭方正说：“我们十分高兴再次携手施普林格·自然，共同打造数字教育领域的国际一流学术交流平台，展示全球教育数字化转型的最新成果，更好助力教育数字化变革，促进世界数字教育发展，提升中国在数字教育领域与国际学界的学术影响力。”
“高教社是我们在中国最主要的出版合作伙伴之一，新刊的推出凸显了我们双方推动中国乃至全球教育变革、助力联合国可持续发展目标的共同愿景。同时也进一步强化了我们长期的出版合作伙伴关系，以及施普林格?自然在支持中国建设国际一流学术期刊方面的领先地位。”施普林格?自然大中华区总裁Arnout Jacobs说。
施普林格·自然自2005年与高教社合作以来，已合作出版13种学术期刊，覆盖了物理、机械工程、计算机、能源、环境科学和医学等学科领域。此外，双方还在学术图书出版领域建立了合作，过去10年合作出版了近60本图书，涉及教育学、历史、数学和多个自然科学及工程研究领域。
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