聚焦特殊教育高质量发展，第二届广东省特殊教育指导委员会成立
12月5日，特殊教育课程建设交流研讨活动暨第二届广东省特殊教育指导委员会成立大会在广州召开，活动由广东省教育厅主办，广东省教育研究院、广州市教育研究院承办，汇聚来自教育厅、研究院、教育局的负责人，特殊教育指导委员会的顾问、委员以及全省各地的特殊教育代表共计200余人。
活动的核心议题聚焦于特殊教育学校课程教学改革与特殊教育国家课程的综合化实施。与会专家、学者围绕这些议题展开了深入的交流与探讨，分享了各自的研究成果与实践经验，为特殊教育的发展提供了宝贵的思路与建议。
活动强调了特殊教育指导委员会在提升特殊教育内涵质量工作中的重要性，并提出了适应新形势、全力以赴办好新时期广东特殊教育的明确要求，表示要坚持不懈地提高教师队伍、课程、教材和教育教学的质量，建立专业技术支持体系，贯彻新发展理念，构建新发展格局。同时要积极谋求发展新动力，形成更加开放、富有效率的教育体制机制，推动广东特殊教育不断跃上新台阶。
对于特殊教育指导委员会的工作，广东省教育厅提出了具体的要求与期望，包括遵守章程、服从安排、及时反馈意见、调动积极性、完善制度、加强调查研究等。此外，广东省教育厅还强调了深化课程改革的重要性，要求各高校、教科研机构和项目校要深入贯彻落实国家特殊教育课程标准，科学实施特殊教育课程改革深化行动，构建高品质、可借鉴、可推广的优质特殊教育课程资源体系。
广州大学教育学院特殊教育系系主任任杰对特殊教育指导委员会的成立表示高度认可。她认为，这一举措有助于高校与实践学校建立稳定联系，及时发现问题并共同解决，同时也有助于将高校的研究成果转化为实践中的有效方法，提高教育的针对性和效率。
广州市海珠区教育发展研究院特殊教育教研员吴小文向记者表示：“本次交流研讨活动令我收获颇丰。它不仅为地市和区县指引了发展方向，为推进重点项目提供了具体路径，还成功汇聚了各方力量，为从事特殊教育工作的同仁搭建了一个交流的平台，极大地促进广东省特殊教育的高质量发展。”
活动还为第二届特殊教育指导委员会顾问、委员代表颁发了聘书，同时，大会还围绕特殊教育学校课程教学改革、特殊教育国家课程综合化实施等主题进行了学术交流。
文｜记者 秦小杰 实习记者 杨伟钦
图｜活动方提供
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