高校学科专业调整优化驶入“快车道”
“两年来支持高校增设博士点1064个、硕士点2258个，撤销博士点27个、硕士点285个；引导高校新增本科专业点3715个，撤销和停招6638个；高职新增专业点1.2万个，撤销专业点8200余个。”
近日，教育部召开新闻通气会，介绍高等教育学科专业设置调整优化工作进展情况，并对《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》（以下简称《方案》）进行深度解读。教育部学位管理与研究生教育司副司长栾宗涛表示，我国已完成到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点的目标。
对接国家战略需求布局专业
近年来，我国高等教育学科专业调整，围绕建好建强国家战略和区域发展急需的学科专业，以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，做强优势学科专业，做优特色学科专业，实现分类发展、特色发展。
《方案》提出，深入实施急需学科专业超常布局、基础学科跃升、新兴学科和交叉学科孵化、存量学科专业优化、学科专业内涵更新、培养模式改革深化等六大行动。
加强战略急需学科专业超常布局，是近年来学科专业调整优化行动中的重要内容。栾宗涛表示，面向低空经济这一战略领域，打破3年一轮学位授权审核的限制，支持清华、北航等高校设置“低空技术与工程”目录外一级学科，支持南航等高校设置相应的目录外二级学科，今年布点、今年招生。增设了健康与医疗保障、智能视听工程、国际邮轮管理等29种经济社会发展急需的本科专业。面向先进轨道交通装备、新能源汽车、航空航天装备等6个先进制造业重点领域，启动实施高技能人才集群培养计划，系统推进集群实施专业、课程、教材、教师、实习实训5个教学关键要素联动改革。
先行先试探索复合型人才培养
据介绍，近年来，有关高校和地方积极抓住学科专业设置调整优化机制改革试点契机，持续推动改革走向深入。通过深化学科专业供给侧改革、打造拔尖创新人才培养新模式、努力拓展服务面向等，更精准地向产业端输送高层次复合型人才。
湖南省教育厅副厅长兰勇在通气会上表示，湖南高校紧密对接该省“4×4”现代化产业体系和14个市州的主导产业，按照“1个主导产业+1至3个优势学科+N个协同学科”的匹配原则，在本科高校建设150个优势学科。聚焦数字产业、人工智能、量子科技等16个重点产业领域，明确了湖南省急需紧缺的70个二级学科方向和183个本科专业。
北京航空航天大学则积极布局前沿、交叉学科，培育学科专业新增长点。该校副校长闫晓军指出，学校构建以航空航天学科为核心牵引、多学科深度融合、相互赋能的“学科群”，在空天领域重大任务和科学问题的牵引下，推进理工融合、文工交叉、医工交叉，打造国际顶尖的航空航天学科集群和人才高地。
据悉，目前，已有18个省份、97所高校报送了290份试点任务书，这些试点单位提出了一系列极具突破意义的改革措施。教育部将推动区域内高校“同步改、一起改”，通过标杆高校的示范效应，破解观望心态，推进典型经验从单点突破向同类院校辐射延伸。
深入实施学科专业调整优化行动
《方案》提出，要建立健全科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，不断提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力。
在解决人才供需不匹配矛盾问题方面，教育部与相关部门正加快建设国家人才供需对接大数据平台，瞄准“数量规模”“结构布局”“能力素养”适配，指导高校调整优化学科专业结构。目前已进入试运行阶段。
“下一步，教育部将深入实施高等教育学科专业设置调整优化行动，完善急需学科专业清单发布使用制度，建立急需学科专业超常布局机制，用好国家供需对接大数据平台，综合利用大数据、数据可视化和人工智能技术，指导高校调整优化学科专业结构。”栾宗涛表示，教育部将指导各地积极开展学科专业设置与区域发展匹配度分析，尽快发布本地区急需学科专业清单和学科专业预警清单，引导高校持续优化学科专业布局结构，着力提升学科专业设置与国家战略需求、科技发展的匹配度，促进改革成果转化应用。
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