正月里,广府庙会活动接二连三开进幼儿园,让孩子们偶遇“失落”的民俗

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过去的一个星期,广州市不少幼儿园呈现出红红火火的热闹景象。开学日接连元宵节,园方将广府庙会搬进园内,给孩子们打造了一场文化气息浓郁的开年派对。记者留意到,非遗已成为各大嘉年华的亮点,“打破围墙”、将外部资源请进幼儿园也成为新气象。
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随着“国潮”兴起,广府文化引发更多的关注。如何实现本土文化的薪火相传,让更多失落的民俗在幼儿群体中重新发扬光大,成为幼教从业者共同关心的话题。有园长说,开年办庙会,初衷是让传统文化融入幼儿日常生活,引导幼儿探索传统文化奥秘,在孩子们心灵植入文化自信的种子,希望“让我们一代人的努力影响两代人”。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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敞开大门办庙会,接二连三不断档HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

从20日开学首日,直到元宵节前夕,幼儿园里的广府新春庙会活动接二连三、不断档——HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

在广东省育才幼儿院二院,园内张灯结彩,一派红红火火、热热闹闹的景象。新春庙会布置了各种各样的摊档,每个摊档的设计都包含了丰富的传统文化寓意和内涵。有让孩子们品尝年味的,如摊档“大吉大利”,孩子们动动小手,寓意吉吉利利、百事如意;在“聪明伶俐”的摊位上,摆满了各种有着好彩头的食物,大葱寓意“聪明伶俐”,芹菜寓意“勤奋好学”,大蒜寓意“能写会算”,祝愿小朋友们在新的一年聪明伶俐、快高长大……HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

在广东省委机关幼儿院,名为“春意浓浓闹元宵,奇乐龙龙纳新福”的春季开学暨元宵游园会同样精彩纷呈。园方共设置了舞蹈、童谣、亲子律动等七个节目,此外,猜灯谜、蹴鞠射门、投壶纳福、版画拓印等活动设计,主打一个热闹喜庆、文化气息浓郁。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

广东省委机关幼儿院院长潘虹说,此次园内开展如此丰富多彩的游戏设计,正是意欲让孩子们体验民俗,感受入园的欢乐和浓浓节日氛围,“传承传统优秀文化是让更多孩子了解、喜爱广府文化,希望让我们一代人的努力影响两代人”。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

广东省公安厅幼儿院今年的元宵庙会活动共设26个活动摊位,包括传统美食、传统艺术、传统民俗活动、传统游戏等多种体验活动,其中部分摊位还特别邀请了民间艺术家,展示粘面人、吹糖人、糖画、蛋雕等传统手艺,让幼儿近距离感受民间艺术的瑰丽珍宝……HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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此外,广州市第二幼儿园今年的元宵庙会摊位同样包罗万象,涵盖美食、游戏、民俗、艺术等丰富内容,孩子们在游园过程中,既能享受美食,吃汤圆、棉花糖,也能体验传统游戏与民俗的趣味,投壶、踢蹴鞠、写福字、剪纸……摊位上,还有寄托心愿的祈福木牌、水墨写意的国画团扇、扭扭棒制成的花朵等,供孩子挑选。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

值得一提的,还有敞开大门、邀请校外单位共同办庙会的开放和包容。在越秀区东方红幼儿园广府嘉年华现场,20多家单位汇集于此办庙会,为孩子们带来玩、食、赏多个领域的30余项活动。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

此次嘉年华并非是东方红幼儿园的独角戏,越秀区东方红幼教联盟内的8家幼儿园以及社会合作单位均悉数到场,为孩子们带来一场别开生面的广府文化之旅:一边,越秀区泰康路幼儿园携带着生态美术教学活动来到嘉年华,自然界的果壳、树叶成为手工教具,吸引了不少孩子前来一试身手;另一边,广州酒家的大厨现场教学如何包汤圆,动手之余,家长和孩子也一同大快朵颐……HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

“今天的嘉年华,有80%是外来资源。每一个细节,都是文化盛宴。”园长林举卿说。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

敞开大门,各美其美,这场集各资源于一身的嘉年华被林举卿称之为“制造偶遇的机会”。在她看来,此次活动是让小朋友尽可能地触碰更多文化类型,许许多多的“偶遇”可能会影响孩子一生,也有可能仅仅是一次偶遇、一次美好的感受,但无论如何都是孩子接受文化的第一步,也是广府文化深植孩子幼小心灵的开始。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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“课程资源超市”为幼教从业者提供借鉴经验HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

热闹的庙会收场后,对于幼儿园广府文化特色课程的研究并未停止。就在本月23日,广府文化特色课程论坛在越秀召开,广州多所幼儿园园长前来交流、探讨。记者获悉,2020年底,《幼儿园广府文化特色课程研究》成功申报广东省“新课程”科学保教示范项目,越秀区东方红幼儿教育联盟内多所幼儿园共同开展相关课程研究。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

三年来,越秀区东方红幼儿园、越秀区泰康路幼儿园、越秀区水均岗幼儿园、越秀区真光幼儿园、越秀区人民北路幼儿园、越秀区锦城幼儿园、越秀区红苹果幼儿园和南沙区黄阁镇中心幼儿园这8所园立足本土文化,以《3-6岁儿童学习与发展指南》要求为基础,对接传统文化与现有同本课程,融通传统文化与儿童各大学习领域,开发广府文化资源性特色课程。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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可见,“撑广府”正从零散的活动逐渐转化为系统、科学的理论研究。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

文化类课程和其他类型课程开发有何不同?林举卿认为,文化具有强烈的地方特点、地域差异大,需要时间浸润,其传承首先需要的是认同。幼儿园广府课程是固化的,也是灵活的,“文化类课程相对于其他领域较虚无,不适宜量化,当理性与情感混合。这便注定了文化传承需要给予幼儿自我内化的经历与时间。”HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

而越秀区泰康路幼儿园副园长林敏观察到,在系列课程中,教师从“知识的传授者”转变为“学习的引发者”,从“帮助儿童获得知识的建筑师”转向“和幼儿一起创造知识的共同体”,提升了引导支持孩子游戏活动的能力,专业水平、育人能力都得到了提升。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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广府庙会等活动仅仅是广府文化特色课程研究的一部分。据悉,《幼儿园广府文化特色课程研究》研发的初衷期望总结前期的零散经验,在呈现活动的过程中进行有益经验的提炼,最终达成具有普适性的“课程资源超市”,遵循传统文化的同时进行创新,为非广府文化地区的幼教同行提供课程建设借鉴经验。HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

文、图|记者 崔文灿 实习生 梁曼欣HOZ知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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