《科学》提出世纪难题,中国科学家20年后给出答案

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■本报记者 李晨 通讯员 王静l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

一片叶子似乎本应永远是叶子,却能“变身”为一棵新植株,这种“命运逆转”是如何发生的?l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

20年前,《科学》在创刊125周年之际提出了125个最关键的科学问题,“单个体细胞如何发育成完整植株”位列第9。20年过去了,9月16日,《细胞》在线发表了中国科学家对这一世纪之问的回答。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

山东农业大学教授张宪省和苏英华研究团队首次以确凿证据证实植物细胞全能性源于单细胞,揭示了植物的单个体细胞如何通过基因重编程“改变命运”,最终发育为完整植株的全过程。该成果不仅破解了困扰科学界百余年的“植物细胞全能性”机制之谜,也为作物遗传改良与高效再生提供了全新的理论支撑。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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研究团队。受访者供图l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

“重启”生命程序的植物细胞l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

“相对动物细胞而言,植物细胞具有更强的发育可塑性。在一定条件下,它们无需受精就能发育成胚胎,这种现象称为‘体细胞胚胎发生’。”论文共同通讯作者张宪省告诉《中国科学报》,植物细胞有着独特的“再生”能力。例如,叶片等任意一种体细胞在经历重编程后,能回归到原始的干细胞状态,并进一步进入“体细胞胚胎发生”阶段,最终再生为一棵完整的植株。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

早在1902年,科学家就提出了“植物细胞全能性”的概念,用以解释植物细胞上述独特的能力。“植物细胞全能性”即植物细胞可逆分化形成类似受精卵的全能细胞,进而发育为完整植株。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

这一现象广泛存在于植物界,如多肉叶片能萌发新株。在农业领域,植物细胞“再生”在快繁、生物技术育种、脱毒培养等方面具有极为重要的应用价值。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

但一个多世纪过去了,植物体细胞经过重编程,从“普通细胞”转变为“全能干细胞”进而形成胚胎的核心秘密一直未能揭开。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

张宪省从事植物干细胞和分生组织研究近30年。“单个体细胞如何发育成完整植株”一直是他渴望探究的问题。2005年,他看到这一世纪难题出现在《科学》提出的125个最关键的科学问题中,心中激动不已。这证明他关心的科学问题非常重要,是“能写进教科书的研究”。这让他下定决心挑战这一科学难题。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

论文共同通讯作者苏英华恰在那时成了张宪省的学生,并接过了长达20年科研马拉松的“第一棒”。多年后,苏英华才体会到当初她拿到的这个选题如此有趣而重要。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

从偶然发现到完美体系l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

尽管细胞全能性在植物中很常见,但随便找一片叶子给它上“实验手段”,搞清楚究竟是什么细胞变成了胚胎、怎么变的,却非常困难。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

苏英华解释说,自然界中具备全能性的植物,由于基因组太过复杂无法进行基因编辑和分子机制研究。而科研常用的模式植物拟南芥并不存在天然的“叶片变胚”现象。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

“我们必须在拟南芥中‘复刻’自然界的奇迹。”苏英华说,摆在他们面前的最大挑战是构建单个体细胞直接发育成胚胎的实验技术体系。仅是建立实验技术体系,他们就花了将近两年时间。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

2009年,苏英华首次在拟南芥中发现大量生长素积累是细胞全能性激活的“开关”。相关成果随后发表于《植物杂志》。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

“但当时建立的实验体系还不完美。”苏英华解释说,当时仍需通过愈伤组织间接诱导,无法实现细胞的“直接变身”。“就像伤口先结疤,再从疤痕里长出新组织,过程复杂且难以追踪。”l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

2011年,一次意外的发现修复了实验体系的“不完美”。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

当时苏英华已成为副教授,她的硕士生唐丽苹发现,一种诱导因子能使幼苗叶片表面直接长出胚胎结构,这种体细胞胚竟然直接来源于叶片表面的单个细胞。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

“这个体系太完美了!叶片细胞不会形成愈伤组织,直接‘鼓包’成胚,干净且清晰。”苏英华立刻告诉张宪省,两人意识到“解决问题的‘钥匙’找到了”。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

为重现这一现象,苏英华带领学生“像重启实验一样”经过反复验证,终于建立了“诱导单细胞起源的体细胞胚胎发生”稳定体系。“这个体系能让我们清晰追踪细胞的每一步变化。”苏英华说。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

下一个难题是寻找全能干细胞的分子标记。经过反复验证试验,他们找到了只在全能干细胞中发光的荧光标记。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

有了稳定的诱导体系和全能干细胞标记,团队终于打开了这项研究的大门。为追踪细胞“变身”全过程,他们采用了当时最前沿的技术:用荧光标记锁定目标细胞,再通过激光共聚焦显微镜连续拍摄三四天。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

他们首次捕捉到单个植物细胞的分裂全过程:从1个细胞分裂为2个,再以“3个1组”的特殊模式逐步形成12个细胞的胚体,直观证实了植物细胞全能性的“单细胞起源”,有力回答了学术界长期存在的疑惑。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

苏英华激动地说:“每一张图片、每一段视频,都是世界上独一无二的证据。”l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

两把钥匙共同开一把锁l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

2015年,在中国科学院上海植物生理生态研究所的实验室里,科研团队耗时3年成功分离出具有全能性的单细胞。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

2020年,他们又借助单细胞转录组测序技术,与华大基因合作,补全不同发育时期的细胞数据,绘制出完整的细胞命运转变路径——逆境信号触发染色质松散,从而激活全能性基因,生长素与关键基因协同作用,推动细胞完成命运重编程。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

论文第一作者、山东农业大学副教授唐丽苹介绍,体细胞胚来源于单个全能干细胞——原本注定要发育成气孔的“前体细胞”。它在全能性调控因子LEC2与气孔发育关键因子SPCH的协同作用下,激活生长素合成通路,导致生长素特异性大量积累,使前体细胞脱离“气孔发育之路”,转而成为能够孕育新生命的全能干细胞,走上胚胎发育之路。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

叶片气孔前体细胞特有的基因SPCH与人工诱导高表达的基因LEC2协同作用形成“分子开关”。“就像转动一把锁需要两把钥匙,缺一不可。”张宪省说。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

研究人员将这一关键过渡状态命名为“GMC-auxin”中间态。在这一状态下,细胞发生了深度染色质重塑,大量沉默基因被逐步激活,细胞命运轨迹由此分岔,为全能性的建立打开了大门。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

进一步实验表明,阻断细胞内源生长素合成会使这一重编程过程完全停滞,体细胞胚胎无法形成;而单纯添加外源激素也无法替代这一过程,说明只有细胞自主合成并积累的生长素信号,才能真正触发全能性的开启。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

张宪省说,这一理论的解析不仅有助于理解植物细胞发育根本规律,也为精准调控植物再生和定向改良作物性状提供了全新思路与技术工具。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

论文审稿人认为,该研究揭示的GMC-auxin细胞中间态是“令人兴奋的突破”,首次定义了气孔前体细胞向全能干细胞转变的分子路径,原创性强、意义重大,为理解植物体细胞发育命运改变和再生潜能提供了强有力的科学支撑。l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

目前,该体系在小麦、玉米和大豆等作物中的实验正同步推进。“未来或可通过精准调控细胞全能性,实现作物优良品种的‘快速克隆’,大幅度缩短育种周期,服务精准设计育种。”张宪省表示,“这也将为珍稀植物种质资源的高效保护、植物合成生物学注入新动力。”l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

相关论文信息:l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

https://doi.org/10.1016/j.cell.2025.08.031l6E知多少教育网-记录每日最新科研教育资讯

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